建築における初期段階の設計プロセスは、概念的、美的、機能的なアイデアを形づくるうえで重要であり、体積（埋め込み）炭素および運用（稼働）炭素の排出量を決定するうえでも最も影響力の大きい段階である。構造、材料、形状、大きさといった主要変数は、施工前に概ね確定する。一方、建築教育では、学生がしばしば炭素排出を抑制するために必要なサステナビリティ概念の統合よりも、形状と美観を優先する。この傾向は、建物のエネルギー性能に寄与し得る音響に関して特に顕著であり、音響志向の設計教育はサステナビリティ志向の設計教育から切り離されて扱われがちである。こうしたギャップに対して、本探索的なパイロット教育研究は、初期段階の音響設計判断が建物性能にどのように影響するかを理解するために、デザインスタジオの演習を対象として検討する。
本研究は比較ケーススタディの手法を採用し、13名の学生がアラブ首長国連邦のラス・アル・ハイマにあるアメリカン大学の「Building Utilities 2」コースで作成した、同等の4つの学生プロジェクトを調査対象とする。ここでは音響および照明の設計に焦点を当てる。建物性能シミュレーションを通じてデザインスタジオ演習を分析するため、定量的手法を適用する。建物シミュレーションの結果に基づくと、音響設計の戦略は4つのプロジェクト間で異なる結果を示す。あるプロジェクトでは建物全体の炭素および年間エネルギー使用量原単位が低減する一方で、材料選定の判断により体積（埋め込み）炭素が増加する場合もあった。これらの知見は、スタジオ環境における初期設計段階で、音響設計がパフォーマンスに基づく意思決定を支える可能性を示唆している。本研究はまた、建築教育がサステナビリティ戦略を統合し、将来の建築家が設計プロセスにおいて炭素、エネルギー、材料、音響性能を同時に考慮できるよう促す必要性も明らかにする。このように、シミュレーションに基づくデザイン教育は、体積（埋め込み）炭素削減戦略と低炭素建築設計に対する学生の理解を強化し得る。
https://doi.org/10.20944/preprints202609.0076.v1